Voor het toewijzen van een onderwijsarrangement is de mate van communicatieve redzaamheid belangrijk

In hoeverre een kind zich kan redden in de communicatie bepaalt mede of de leerling voor een licht, medium of intensief onderwijsarrangement in aanmerking komt. Daarnaast is het stimuleren van de communicatieve redzaamheid een van de belangrijkste doelstellingen in het onderwijs/de begeleiding aan kinderen met TOS.

De communicatieve redzaamheid wordt beschreven aan de hand van het taalbegrip, uitdrukkingsvaardigheden, wederkerigheid, communicatieve weerbaarheid en de invloed van de communicatieproblemen op het functioneren van de leerling.

Deze aspecten zijn geformuleerd door Siméa, de brancheorganisatie van onderwijsinstellingen voor kinderen met een communicatieve/auditieve beperking.