Voor Auditieve verwerkingproblemen Stap-voor-stap aanpak voor het aanleren van aanleren van strategieën die auditieve verwerkingsproblemen compenseren.
Goal Attainment Scaling is een goede manier om individuele doelen te stellen voor leerlingen met een TOS om hun ontwikkelstappen (hoe klein ook) te volgen. Met […]
Artikel van Wij-leren.nl over de mogelijkheden om te differentiëren in de klas. Verschillende leerlingen betekent verschil in niveaus en onderwijsbehoeften.
Auris biedt een cursus aan rondom de woordenschatontwikkeling van kinderen met TOS. In deze cursus komen ook handelingsgerichte adviezen aan bod om de woordenschat te stimuleren.
De Borgingstools Binnen het Project TOS in Beeld zijn er twee borgingstools ontwikkeld (een logboek en een checklist) om opgedane kennis over TOS op te slaan binnen de school […]
Website voor logopedisten die kinderen in de basisschoolleeftijd met auditieve verwerkingsproblemen behandelen. Behandelmogelijkheden, -suggesties en behandelmaterialen.
In deze uitgave van Rodenburg-van Wee, Koopman & de Wit, (2013) wordt beschreven waarom en hoe logopedisten doelgericht kunnen werken met leerlingen met TOS.
Artikel van Wij-leren.nl over een adaptieve leeromgeving en de rol van de leerkracht daarin. Het artikel zoomt in op de digitale leeromgeving als een aanvulling op leerkrachtinstructie.
Wat zijn de mogelijke oorzaken van een TOS? Deze praatplaat van Auris geeft daar informatie over. Op de voorzijde staat een tekening en op de achterzijde […]
Aan de slag met klanken en letters in groep 1 en 2. Waarmee leerkrachten gestructureerd en didactisch aan de klankontwikkeling van kinderen kunnen werken.
Taal100 van het Expertisecentrum Nederlands, een praktische handleiding voor leerkrachten, taalcoördinatoren en onderwijsadviseurs om het taalonderwijs en de interactie te stimuleren.
Het Auris Cursuscentrum organiseert meerdere keren per jaar een studiedag voor logopedisten gericht op het behandelen van grammaticale problemen bij oudere leerlingen door middel van MetaTaal.
Het boek is bedoeld voor leerlingen van 8-14 jaar met Nederlands als tweede taal. Daarnaast is er een handleiding voor de leerkracht waarin handvatten worden aangereikt: […]
Het boek “Op Woordenjacht” laat zien hoe leerkrachten de gehele dag kansen kunnen creëren voor woordenschatonderwijs voor alle kinderen in alle groepen.
Rezulto Onderwijsadvies traint en begeleidt leerkrachten en andere onderwijsprofessionals in het vergroten van taal-, lees- en leerprestaties door het stimuleren van woordenschatontwikkeling.
De ‘handreiking Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs’ van de PO-Raad. Hierin staan leerroutes beschreven voor leerlingen die een individuele leerlijn volgen omdat ze problemen hebben in de […]
In deze uitgave van Rodenburg-van Wee, Koopman & de Wit, (2013) wordt beschreven waarom en hoe logopedisten doelgericht kunnen werken met leerlingen met TOS.
Het boek is bedoeld voor leerlingen van 8-14 jaar met Nederlands als tweede taal. Daarnaast is er een handleiding voor de leerkracht waarin handvatten worden aangereikt: […]
Het boek “Op Woordenjacht” laat zien hoe leerkrachten de gehele dag kansen kunnen creëren voor woordenschatonderwijs voor alle kinderen in alle groepen.